Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43

Лит.: Марков А. А. Теория алгорифмов. — Труды Математического института, т. 42. M., 1954; Шанин H. A. 0 конструктивном осознании математических суждений. — Там же, т. 52. M.—Л., 1958; Гудстейн Р. Л. Рекурсивный математический анализ. М., 1970; Кушнер Б. А Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. Лекции по конструктивному математическому анализу. М., 1973; МартинЛёф П. Очерки по конструктивной арифметике. М., 1975; Марков А. А., Нагорный Н. М. Теория алгорифмов. М., 1984; Bishop E. Foundations of constructive analysis. N.Y, 1967; Η. Η. Непейвода

КОНСТРУКТИВНЫЙ ОБЪЕКТ -логико-гносеологическая Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 категория, обозначающая объекты, возникающие в итоге развертывания порождающих их конструктивных процессов. Рассматриваемые безотносительно к смыслу, кото


рый им потом может быть придан, также к их предполагаемому использованию, конструктивные объекты представляют собой некие особым Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 образом устроенные конфигурации простых символов, и как таковые они должны восприниматься чисто синтаксически. Такового рода знаково-структурный подход к объектам в первый раз появился в математических исследовательских работах сначала 20 в Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. и потом получил последовательное развитие в работах по математической логике и теории алгоритмов. Потом на базе этих исследовательских работ сформировалась особая наука о знаковых системах — семиотика. Обычно, конструктивные объекты вводятся в рассмотрение цельми Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 семействами (типами) методом задания соответственных семейств порождающих их однотипных конструктивных процессов. В тех случаях, когда описаниям этих процессов удается придать четкий нрав, характеризации соответственных им типов конструктивных объектов также оказываются Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 точными, тогда и объекты этих точно обрисованных типов могут быть применены в качестве моделей базовых понятий самых различных научных дисциплин. Так, напр., конструктивные объекты последующих 2-ух типов: I, II, III, НИ,...и-I,-II,-III Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43,-IIII,...

могут рассматриваться в качестве положительных и, соответственно, отрицательных целых чисел. На их базе могут быть как конструктивные объекты определены оптимальные числа. Если сейчас принять во внимание, что в виде конструктивных Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 объектов могут был» заданы и методы точно охарактеризованных типов (напр., машины Тьюринга либо обычные алгорифмы Маркова), то станет ясно, что тем раскрывается путь к построению на базе конструктивных объеков довольно Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 богатых и содержательных математических теорий. Аналогично, как конструктивные объекты соответственных типов могут быть определены структурные хим формулы, релейно-контактные схемы, тексты на различного рода искусственных языках (напр., на алгоритмических языках, на языках каких-то дедуктивных Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 теорий) и т. п. Практически можно считать, что неважно какая научная символика допускает задание в виде конструктивных объектов соответствующих типов. Т. о., понятие «конструктивный объект» обладает очень высочайшей степенью общности. Относительно малый Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 уровень абстрактности и особенная «осязаемость» конструктивных объектов делают более обычный делему осознания суждений об этих объектах (напр., математических), И это событие в купе с высочайшей выразительной силой превращает конструктивные объекты в Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 важный инструмент научного исследования. Важным является и тот факт, что в силу их знаковой природы конструктивные объекты могут служить информацией, конкретно применимой для сообщения ее вычислительной машине.

Рассмотрение конструктивных объектов и вовлечение их Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 в процесс научного исследования может быть осуществлено с привлечением абстракций разных уровней. Более естественным представляется рассмотрение их на базе одной только абстракции возможной осуществимости, учитывающее нрав появления конструктивных объектов. При всем этом Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 в качестве логической базы естественно взять т. н. конструктивную логику, специально учитывающую специфику осознания суждений о существовании конструктивных объектов как суждений о их возможной осуществимости. При рассмотрении конструктивных объектов, ведущемся Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 на базе абстракции животрепещущей бесконечности, они трактуются


==294


конт


вместе и равноправно с объектами теоретико-множественного нрава, а основой логической дедукции является при всем этом т. н. традиционная (аристотелевская) логика. Этим в значимой степени игнорируется генезис Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 конструктивных объектов. Исследование их роли в процессе зания и выяснение их соотношения с объектами других уровней абстракции представляет собой важную философскую и методологическую делему, находящуюся в стадии насыщенной разработки.

Лит Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43.: ^ Гильберт Д., Берчаис П. Основания арифметики. Логические исчисления и формализация математики. М., 1979; Гейтинг А. Интуиционизм. Введение. М., 1965; МарковА.А. О логике конструктивной арифметики. М-, 1972; МарковА.А., Нагорный Н. М. Теория алгорифмов. М., 1984 (2-е изд. М Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43„ Фазис, 1996); Марков А. А. О конструктивной арифметике. — Труды Математического института им. В. А. Стеклова АН СССР, т. 67. М.-Л., 1967; Шанин И. А. Конструктивные вещественные числа и конструктивные многофункциональные места. — Там Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 же.

^ Н. М. Нагорный

КОНСТРУКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС -логико-гносеологическая категория, обозначающая абстрактно-знаковые процессы некого специального типа, играющие важную роль в исследовании дискретной активности и, а именно, в исследовании интеллектуальной конструктивной деятельности человека. В определенных ситуациях Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43, обычно, задаются целые семейства однотипных конструктивных процессов. Каждое такое задание основывается на неком эталонном перечне простых символов, рассматриваемых в качестве неразложимых на последующие составные части, неком списке допустимых потенциально осуществимых простых действий Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 над конфигурациями определенного типа, составленными из копий символов начального перечня, и на специально указываемых правилах, регулирующих (т. е. разрешающих либо предписывающих) выполнение определенных действий на отдельных шагах конструктивного процесса. В обычном случае Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 правила носят индуктивный нрав: указываются простые деяния, которые могут быть выполнены на первом шаге конструктивного процесса, а не считая того, указываются деяния, которые могут быть выполнены на следующем шаге этого Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 процесса, в их зависимости от результатов, приобретенных на прошлых шагах. Конструктивные процессы данного семейства состоят в возможном осуществлении конечного числа поочередных, регулируемых обозначенными правилами шагов. В итоге выполнения последнего шага конструктивного процесса появляется некая Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 абстрактная конфигурация простых символов — конструктивный объект, порожденный данным процессом, а сам этот процесс может рассматриваться как построение данного объекта.

Обычным примером такового семейства конструктивных процессов может служить процесс поочередного построения рядов Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 вертикальных палочек

I, II, III, IIII, ...

методом писания одной таковой палочки, приписывания к ней справа ее копии — другой черточки, приписывания к приобретенным черточкам очередной черточки, потом очередной и т. д. Абстракция возможной осуществимости Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 позволяет мыслить сколь угодно длинноватые конструктивные объекты этого семейства. Получаемые в итоге их развертывания конструктивные объекты естественно трактовать как натуральные числа, и в этом заключается один из вероятных подходов к построению натурального Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 ряда, 1-го из фундаментальнейших научных понятий.


Более сложными конструктивными процессами являются процессы построения выводов в различного рода дедуктивных теориях, процессы построения структурных хим формул (напр., формул предельных углеводородов), схем параллельно Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43-последовательных электронных цепей, различного рода таблиц и т. п. Рассматривавшиеся до сего времени процессы представляли собой конечные конструктивные процессы. Восходя от обычного к сложному, нескончаемый конструктивный процесс можно найти как отлично заданную последовательность конечных конструктивных Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 процессов, естественным образом продолжающих друг дружку. Очевидно, приведенное выше приблизительное описание конструктивного процесса не претендует на точность и поэтому не может служить определением в математическом смысле этого слова. Но действительная надобность в Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 его универсальном определении по сути отсутствует, т. к. любая определенная теория, имеющая дело с конструктивным процессом, имеет дело не с процессом вообщем, а с процессами некого полностью определенного типа Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43, и этот последний во всех встречающихся случаях удается точно охарактеризовать, равно как и тип порождаемых этими конструктивными процессами объектов.

Посреди всех конструктивных процессов особо выделяются т. н. алгоритмические, протекание которых полностью определяется их первым шагом Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. В отличие от общих конструктивных процессов, уточняющих наши представления о разрешенном поведении, алгоритмические процессы уточняют представление о поведении предписанном. В силу этого происшествия конструктивные процессы играют важную роль в сопоставительном Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 исследовании модальностей способности и необходимости (см. Модальная логика), также категории свободы и авторитаризма. Один из восхитительных математических результатов A.A. Маркова (1947, решение задачи Туэ) опирается на конструкцию, в известном смысле «выдающую Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43» предписания в виде, умело «замаскированном» под разрешения.

В ряде теоретических разделов науки, напр. в арифметике, вычислительной арифметике и даже в психологии, конструктивные процессы и определяемые ими конструктивные объекты играют роль фундамента для построения многих, а Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 в отдельных случаях, как, напр., в конструктивном направлении в арифметике, и всех других понятий этих дисциплин. Логико-семантический анализ заморочек, связанных с рассмотрением конструктивных процессов, предпринятый Л. Э. Я. Брауэром Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 сначала 20 в., привел к разработке специальной, т. н. интуиционистской логики, особо адаптированной к учету специфичности конструктивных процессов и конструктивных объектов. В процессе предстоящего развития главные положения этой логики были восприняты и продолжены Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 конструктивной логикой. См. лит. к ст. Конструктивный объект. Конструктивное направление.

Н. М. Нагорный

КОНТ (Comte) Огюст (19 января 1798, Монпелье — 5 сентября 1857, Париж) — французский философ, основоположник позитивизма и социологии. Обучался в Политехнической школе в Париже (1814—16), из которой был Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 исключен за республиканские убеждения в период усиления роялистской реакции. В 1817—22 — личный секретарь К. А. де Сен-Симона, совместная работа с которым повлияла на социальные взоры Конта. Потом преподавал в Политехнической школе. На Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 основании лекций Конт сделал собственный основной труд — «Курс положительной философии» (ч. 1—6,1830—42; рус. пер. под заглавием «Курс положительной философии», т. 1—2,1899—1900).


==295


^ КОНТЕКСТ ОПРАВДАНИЯ


Задачку философии он лицезрел в описании развития людской мысли, которая выражена в Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 большей степени в развитии науки. Принципиальным результатом работы Конта стало 1-ое систематическое изложение истории естествознания.

Основой доктрины Конта является концепция «трех стадий», согласно которой любая наука проходит в собственном развитии три шага Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 — теологический, метафизический и положительный. 1-ый из этих шагов характеризуется склонностью людского разума разъяснять явления природы целесообразными действиями потусторонних сил. На метафизической стадии эти силы заменяются абстрактными принципами. Заместо воли Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 Бога вводятся в рассмотрение естественные предпосылки. Разъяснением считается сведение к общим законам. На положительной стадии, когда появляется подлинно научное познание, наука занята описанием наблюдаемых фактов, их группировкой и систематизацией сообразно общим законам, подсказанным Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 самими фактами. Любая наука проходит все три стадии без помощи других. Более того, существует определенный порядок в развитии наук, обусловленный тем, что одна должна опираться на факты, описанные в другой. Первой, согласно Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 Конту, прошла все три стадии астрономия, которая изучит более обыкновенные и обшие явления. Физика, будучи более сложной наукой, употребляет заслуги астрономии для описания собственных фактов. Она, в свою очередь, составляет базу для химии Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43, которая занята исследованием на порядок более сложных явлений, чем физика. Последней из наук, вышедших на положительный шаг, является биология, развитие которой было бы нереально без сурового прогресса химии. Любая наука Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 разрабатывает свою методологию, сообразную исследуемым явлениям. В исследовательских способах Конт отмечает ту же иерархию, которую находит в самих науках. Более обычным он считает наблюдение. Напр., астрономия ограничивается только этим способом. Наблюдение Конт Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 соображает как акт чувственного восприятия, подводящий воспринимаемое явление под общий закон. Нужным условием наблюдения является выдвижение догадки относительно наблюдаемого явления. Физика и химия, не отказываясь от наблюдения. прибегают также к тесту, так как изучаемые ими Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 явления допускают их искусственное проигрывание и, с другой стороны, не наблюдаются с достаточной регулярностью и чистотой в природе, подобно астрономическим фактам. Этот способ оказывается, но, не всегда уместен в биологии Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43, так как искусственное вмешательство в функционирование живых организмов может их повредить. Главным исследовательским способом биологии Конт считает сопоставление.

Тот же способ, согласно Конту, является главным для социологии. Сам термин «социология» в первый раз Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 был введен Контом. Исследование явлений социальной жизни, по Конту, только вступает в позитивную стадию. Социологией, находившейся на метафизической стадии, он считал спекулятивную философию, на замену которой приходит положительная социология. Одним из первых положительных Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 социологических законов он считал собственный свой закон «трех стадий». Три стадии в развитии социологии Конт отождествляет с состоянием общества. Теологической стадии соответствует вера в божественное происхождение публичных институтов и основанное на этой Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 вере согласие всех членов социума. Таковой публичный порядок Конт приписывал европейскому Средневековью. Переход на метафизическую стадию связан с разрушением публичного согласия, так как разные философские системы предлагают несопоставимые прин

ципы общественного устройства. Этот Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 период начался с Реформации и характеризуется сильными публичными потрясениями и неизменной борьбой принципов. Насущную задачку собственного времени Конт лицезреет в восстановлении согласия на новых основаниях. Переход социологии на позитивную стадию должен положить Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 конец разногласиям: положительная наука отыщет подлинные законы существования общества и откроет новые принципы публичного устройства, которые не вызовут уже никаких споров. Это будут не спекулятивные измышления, а научно установленные Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 факты. Никому не придет в голову их опровергать, как сейчас никто не опровергает законы, установленные естественными науками. Т. о., развитие социологии сулит населению земли эру всеобщего мира и благоденствия. Социология должна стать не только Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 лишь наукой, да и религией, которую Конт именует «позитивной». Ученые-социологи, к которым все граждане будут испытывать то же доверие, какое испытывали в Средние века к церковной иерархии, станут новым священством. На их Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 будет возложено управление обществом. Конт даже приступил к разработке катехизиса положительной религии, а себя назначил первосвященником. Идеи Конта были обширно популярны в 19 в. посреди естествоиспытателей, сначала благодаря работам Дж. С Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. Милля и Г. Спенсера. См. также ст. «Дух положительной философии».

Соч.: Дух положительной философии. СПб., 1910; Соч. и отрывки. — В сб.: Родоначальники позитивизма. Вып. 2, 4, 5. СПб., 1910.

^ Г. Б. Гутнер

КОНТЕКСТ ОПРАВДАНИЯ —методологическое понятие, обозначающее методы и Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 аспекты обоснования гипотетически принимаемых научных утверждений либо систем утверждений (см. Оправдание теории) средством прямого либо косвенного их сравнения с эмпирическими данными Понятие контекста оправдания сформулировано в противопоставлении понятию контекста открытия в Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 т, н. стандартной концепции науки, выдвинутой сторонниками логического позитивизма. Принципное противопоставление контекста оправдания и контекста открытия получило нрав господствующего представления в западной философии и методологии науки 30—50-х гг. 20 в.; его критичное осмысление Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 начинается только в 1960-х гг. в методологии т. н. постпозитивизма. Сама мысль резкого противопоставления процесса оправдания, обоснования научных утверждений, гипотез, концепций и их выдвижения, открытия появилась сначала в связи с критикой индуктивизма, претендовавшего Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 на разработку «логики открытия» в отличие от классической дедуктивной логики, направленной на процессы подтверждения «готовых» истин. Критики индуктивизма справедливо отторгали эти претензии, указывая на невозможность установления некоторых «приемов открытия» в теоретическом зании Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 наподобие узнаваемых правил научной индукции Бэкона — Милля, правомерных в ситуации сравнения и обобщения эмпирического познания. Из этой критики делался вывод, что серьезному логико-методологическому контролю может быть подвержен только процесс Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 проверки и обоснования уже готовых, сформулированных теоретических допущений и утверждений в рамках гипотетико-дедуктивной модели науки; открытие же, выдвижение теоретических гипотез и концепций может быть предметом только психологии и социологии науки. Критичное переосмысление принципного Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 противопоставления контекста оправдания и контекста открытия связано с привлечением внимашм к процессам модификации и раз-


==296


^ КОНТРАФАКТИЧЕСКИЕ Выражения


вития теоретического познания, стимулируемого противоречиями с неукладывающимися в его схемы фактами. См. также ст. Контрпримеры в (науке Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43).

В. С. Швырев

^ КОНТЕКСТ ОТКРЫТИЯ —понятие методологии науки, характеризующее способности анализа процессов формирования, совершенствования и развития научно-теоретического познания. Понятие контекста открытия в противопоставлении понятию контекста оправдания было сформулировано в т Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. н. стандартной концепции анализа, разделявшейся сторонниками логического позитивизма и большинством западных профессионалов по методологии науки в 1930—50-х гг. Смысл этого противопоставления заключался в отрицании способностей четкого логико-методологического анализа формирования, совершенствования и развития Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 научно-теоретического познания, которые рассматривались в качестве предмета только психологии, социологии и истории науки и иных когнитивных дисциплин, но не логики и методологии науки. Начальным основанием настолько резкой позиции являлась Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 несостоятельность индуктивизма в духе Бэкона — Милля с его претензиями на разработку т. н. логики открытия. Вправду, процессы построения и развития научных теорий, предполагающие конструирование безупречных объектов типа молекулярно-кинетической модели газа, структурных формул химии, моделей Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 строения атома и т. п., никак не могут быть уложены в прокрустово ложе правил научной индукции. Британский историк и методолог науки У. Уэвелл в сер. 19 в. подчеркивал, что процесс открытия подразумевает Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 привнесение синтезирующей и обобщающей концепции, всегда выходящей за границы эмпирической данности, и этот процесс нельзя подчинить определенным правилам, которые можно формулировать только применительно к обоснованию выдвигаемых гипотез. Эта установка Уэвелла Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 по существу легла в базу гипотетико-дедуктивной модели науки, связанной с принципным противопоставлением контекста открытия и контекста оправдания. Справедливая критика несостоятельности претензий индуктивизма смешивается, но, в этом противопоставлении с неоправданным игнорированием вообщем способностей методологического анализа Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 формирования и развития научного познания. Меж тем современная методология науки достигнула значимых результатов в исследовании типовых ситуаций в формировании и развитии теорий, в т. ч. в процессах «обратной связи Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43» с эмпирией, демонстрирующих единство контекста открытия и контекста обоснования в выявлении динамики научно-теоретического познания (работы Г. П. Щедровицкого, В. С. Степина, E M. Hyгаева, М. А. Розова и др.).

В. С Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. Швырев

КОНТИНУУМ — см. Непрерывность и прерывность. КОНТРАДИКЦИЯ — см. Противоречие логическое.

^ КОНТРАФАКТИЧЕСКИЕ Выражения -высказывания в сослагательной форме с союзом «если бы... то бы...»: «Если бы ледники продвинулись на сотку км южнее, то процесс оледенения Земли был Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 бы необратим», «Если бы Клеопатра не была кросоткой, современный мир смотрелся бы иначе». Контрафактическое выражение всегда имплицитно содержит предположение о том, что фактическое положение дел отлично от того, каким его предлагается мыслить в Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 антецеденте такового выражения. Другими


словами, оно подразумевает (может быть, неверно) ложность собственных антецедентов, взятых в изъявительной форме. Ложность консеквентов контрафактических выражений также ясно предполагается. Когда это не так, оно строится по схеме Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43: «Если бы (даже) А, то все равно бы В» либо как-то по другому, чтоб указать на то, что консеквент не ложен. Энтузиазм к анализу контрафактических выражений был в особенности Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 приметен в период расцвета логического позитивизма, когда с решением трудности критериев их верности связывали надежду ответить на многие принципиальные для методологии науки вопросы. Речь шла, а именно, о способностях различать «случайные» общие Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 предложения от предложений, выражающих законы науки, о решении трудности т. н. диспозиционных предикатов и других дилеммах, которые не были бы решены на базе экстенсиональной традиционной логики.

По существу речь шла о дилеммах Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43, которые не удается редуцировать к чисто многофункциональным зависимостям от значений истинности фактуальных предложений наблюдения, так как схожая редукция принципно не может найти и раскрыть связей меж событиями, описываемыми такими предложениями. Исследователи считали, что установление Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 критериев истинности контрафактических выражений позволит отыскать пути решения и этих заморочек. Ясно, напр., что предложению «Все металлы электропроводны» соответствует настоящее контрафакгическое выражение «Если бы данное вещество было металлом, то оно было Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 бы электропроводным». И это гласит о том, что приведенное предложение не является случайным обобщением, но выражает некую нужную связь. Сравните с предложением «Все мои соседи конкретные грибники», которое, будучи случайным обобщением, никак Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 не тянет «Если бы данный человек был моим соседом, то он был бы конкретным грибником». Контрафактические выражения нельзя трактовать экстенсионально, как это делают в традиционной логике с обыкновенными условными высказываниями. Контрафактические выражения очевидным Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 образом указывают, что меж предполагаемыми событиями, о которых в их речь идет, имеется связь другого рода. Тип этой связи может быть очень разным и находится в зависимости от типа самих Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 событий. Она может быть аналитической, причинной, обусловленной принятыми соглашениями, и неувязка заключается в том, чтоб установить, оправдано ли утверждение о существовании таковой связи.

С пониманием того факта, что содержательные задачи не могут быть Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 решены чисто экстенсиональными способами, и с возникновением интенсиональных логик (и а именно, Релевантной логики), специально нацеленных на исследование содержательных контекстов, вопрос об экстенсиональной редукции контрафактических выражений утратил свою значимость, и неувязка контрафактических выражений Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 в этом смысле закончила относиться к числу животрепещущих.

Вкупе с тем логический анализ контрафактических выражений, формулировка адекватных критериев их истинности в разных контекстах как и раньше сохраняют энтузиазм. А именно, принципиальным остается вопрос Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43, какого типа аргументы можно использовать для обоснования истинности контрафактического выражения (напр., «Если бы Испания вступила во 2-ю мировую войну, то она вел войну бы на стороне Германии»), всегда предполагающего, что Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 дела обстоят по другому, чем в действительности, в какой аргументация выдвигается.

Избежать использования контрафактических выражений нереально фактически ни в каких науках, и сначала в соц. Нередко молвят, что история не знает Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 сослагатель-


==297


КОНТРКУЛЬТУРА


ного наклонения. И это правильно, когда под историей имеют в виду те реальные действия, которые произошли в каком-то временном интервале. Но когда идет речь об истории как дисциплине, призванной показать эти действия, тогда Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 без догадки других путей развития, других вероятных состояний реального мира и, т. о., без выражающих эти гипотетичные суждения контрафактических выражений, обойтись, по-видимому, просто нельзя. История во 2-м смысле с неизбежностью подразумевает Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 многие такие вещи, которые имеют смысл только при допущении других путей развития. И тут внедрение сослагательного наклонения и, означает, контрафактических выражений становится нужно.

Лит.: Сидоренко Е. А. Логическое следование и условные Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 выражения. М., 1983, с. 147—164: Popper К. A note on natural laws and so-called «contrary-to-fact conditionals». — «Mind», v. LV1II, 1949.

Е. А. Сидоренко

КОНТРКУЛЬТУРА — понятие, применяемое в социальной философии, культурологии и Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 социологии культуры, (а) для обозначения идейных и мировоззренческих установок, конструктивно противостоящих принципам и основоположениям, господствовавшим в западной культуре прямо до последней трети 20 в. (т. е. до возникновения перманентной «культурной революции» леворадикальной интеллигенции Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43); (б) в качестве свойства одной из тенденций молодежной подкультуры 1960—70-х гг., отмеченной резким неприятием юным поколением современной ему «культуры отцов», освящаемого ею стиля жизни и создаваемого ею («тотально конформистского») типа личности. Термин Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 «контркультура» принадлежит Т. Роззаку, который вынес его в заголовок собственной философско-публицистической книги «Создание контркультуры: размышление о технократическом обществе и его молодежной оппозиции» (1969), ставшей вкупе с книжкой Ч. Рейча «Зеленеющая Америка» ( 1970) манифестом леворадикальной Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 молодежи Запада. Роззак попробовал представить в виде некого мировоззренческого целого различные, тотчас довольно дальние друг от друга идейно-политические тенденции, объединенные решительным неприятием западного общества и его классической культуры: «новую Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 левую» социологию Ч. R Миллса и фрейдо-марксизм Г Маркузе, «гештальт-терапевтический анархизм» П. Гудмена и «апокалиптический мистицизм» Н. Брауна, «дзен-буддистскую психотерапию» А. Уотса и «оккультный нарциссизм» Т. Лири. Истоки контркультуры ее идеологи усматривали Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 в магических религиозно-философских тенденциях Востока и Запада, оккультизме и романтичном искусстве, в авангардизме 1920-х гг. и психоанализе 3, Фрейда, в творчестве Г. Гессе, Ф. Кафки и С. Беккета, вдохновлявшихся мыслью «тотального разрушения Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43» западной рациональности.

В социально-философском нюансе для сторонников идеи контркультуры было типично беспрекословное отрицание индивидуально-личностного принципа западной культуры, логическим следствием чего могло бы оказаться то же самое обезличение Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 человека, против какового они протестовали, когда речь входила о тоталитаризме либо «техно-бюрократии» современного им общества. Либерально направленные критики идеологии контркультуры резонно отмечали, что к настолько же прискорбному результату привела бы на практике и контркультурная Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 мысль отказа от принципа самотождественности «я», которое третировалось ее сторонниками как «чисто буржуазное» образование, обреченное «на слом» все рав

но каким методом — методом его наркотического «суспендирования» либо аннигиляции в «сексуально Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43-революционном акте» коллективного совокупления. Для идеологии контркультуры был характерен не только лишь конкретный отказ от «христианского ригоризма» в области брачно-семейных отношений, да и рвение «взорвать» принцип интимности в эротической сфере, расцениваемый как Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 ханжески-буржуазный «эгоизм вдвоем». Гипертрофированный («экстатический») антииндивидуализм идеологии контркультуры был собственного рода компенсацией фактического признания несостоятельности антибуржуазной революции новых левых экстремистов: то, что они не смогли выполнить в политической и социально-экономической областях, они Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 с тем большей безоглядностью совершали в сфере духовной культуры («революция в искусстве»), интимных отношений («сексуальная революция») и того, что можно именовать публичным безотчетным («психоделическая революция»). Это были сферы, в каких далековато Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 идущими уступками современный западный «истеблишмент» готов был откупиться от угрожавшего ему революционного апокалипсиса в период очередной трансформации мировой политико-экономической системы. Констелляция 3-х нареченных революций в конце 60-х — 1-й пол Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. 70-х гг. обусловила идеологическое и глубинно-психологическое содержание контркультуры, повлиявшей на следующую эволюцию всей духовной культуры Запада в последней трети 20 в., углубив ее кризисные (деструктивные) тенденции.

В фактически социологическом нюансе контркультура, обычно, идентифицировалась Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43, с одной стороны, в качестве составляющей молодежной подкультуры — средства самоидентификации юного поколения в противоположность старенькому поколению; с другой стороны, она рассматривалась как черта нового типа потребительского сознания. В первом случае социологи лицезрели в контркультуре Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 симптом инфантилизма, появившегося в итоге позднего включения молодежи в активную трудовую жизнь, когда био повзросление значительно опережает повзросление социокультурное («сексуальная революция» как составная часть идеологии контркультуры). Тема победоносной сексапильности Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 очертила то идейное место, в каком проблематика молодежной революции значительно расширилась и углубилась, представ в виде вопроса о современном типе «вожделеющего человека», откристаллизовавшемся конкретно в конечном итоге эволюции теории и практики контркультуры. В Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 70-е гг. на замену этой революции пришла «холодная война» за права «сексуальных меньшинств», каждое из которых претендовало на свою контркультуру. В области социально-философской провозвестником нового шага в развитии идеологии контркультуры стал М Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43. Фуко.

Лит.: Социология контркультуры. Инфантилизм как тип мировосприятия и соц болезнь. М., 1980.

Ю.Н.Давыдов

КОНТРОЛЬ Соц - функция штатского общества по проверке выполнения императивными структурами их конкретных обязательств и обязанностей. В Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 задачки общественного контроля заходит: выявление более острых заморочек в функционировании социума; сбор инфы по этим дилеммам; демонстрация бездействия институтов гос власти в решении данных вопросов либо же неэффективность принимаемых ими мер; выработка других Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 решений и оказание воздействия на органы власти в соответственном направлении.


==298


КОНТРРЕФОРМАЦИЯ


Можно выделить несколько главных устройств воплощения общественного контроля. Сначала он осуществляется разными публичными организациями и движениями. Диапазон поднимаемых ими заморочек довольно широкий — это Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 межнациональные и межрасовые дела, религиозная толерантность, экологическая ситуация и развитие экономики. Одним из примеров публичных организаций такового типа является сделанная в 1957 южноамериканским баптистским пастором М. Л. Кингом «Южная конференция христианского руководства», пытавшаяся Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 направить внимание общества на неспособность императивных структур США решить делему расовой дискриминации. Другой пример — русский комитет солдатских матерей, который пробует вынудить органы власти активнее заниматься реформами русских Вооруженных Сил. Соц контроль может Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 осуществляться на местном, государственном и международном уровнях. В качестве примера последнего можно привести деятельность интернациональной экологической организации «Гринпис», занимающейся решением заморочек экологии в общепланетарном масштабе.

Принципиальным механизмом общественного контроля являются сми. Благодаря Ли проекта в. С. Степин, Г. Ю. Семигин новая философс кая энциклопедия том второй е-м 565748 москва «мысль» 2001 библиот ε к λ Омскогс педагогического - страница 43 СМИ многие трудности получают массовую аудиторию, получают социетальное значение (см.

leto-prishlo-v-omutinskij-rajon-rossijskaya-blagotvoritelnost-v-zerkale-smi.html
leto-v-razgare-gazeta-rossijskaya-gazeta-internet-versiya-26072012-rossijskie-smi-o-mchs-monitoring-za-26-iyulya-2012-g.html
letopis-estestvennonauchnih-otkritij-estestvoznaniya.html